Ricerche educative e scienze motorie

RESM

Comitato scientifico: Laura Sara Agrati, Antinea Ambretti, Brian Bolt, Lucia De Anna, Mirca Benetton, Giuseppe Bertagna, Andrea Ceciliani Chad Carlson, Francesco Casolo, Ferdinando Cereda, Dario Colella, Mario Collarile, Lucio Cottini, Massimiliano Costa, Francesca D’Elia, Domenico Francesco Antonio Elia, Floriana Falcinelli, Daria Lucia Gabusi, Ivano Gamelli, Mario Lipoma, Rodolfo Lisi, Michael McNamee, Giuseppe Milan, Paola Milani, Rita Minello, Pasquale Moliterni, Giuseppe Musumeci, Claudio Orizio, Claudio Robazza, Filippo Paloma, Carmen Palumbo, Adriano Paggiaro, Antonio Paoli, Francesco Peluso Cassese, Lucia Pallonetto, Loredana Perla, Simonetta Polenghi, Maurizio Sibilio, Carla Stecco, Massimiliano Stramaglia, Domenico Tafuri, Fiorino Tessaro, Carla Xodo, Laura Ventura, Nick Watson, Giuseppe Zago, Giuseppe Zanniello. 

Comitato di redazione: Antonio Angrisano, Sergio Bellantonio, Vincenzo Biancalana, Laura Bortoli, Mariacarla Di Gioia, Silvia De Marco, Marcello Di Pinto, Florencia Gonzalez Leone, Ivana Guzzo, Cristina Lucchetti, Ivan Martellato, Marco Lucio Parente, Claudia Nicchiniello, Michele Ruscello, Lino Santillo, Suor Noemi Scarpa, Silvia Tolomio, Chiara Urbani, Elena Zambianchi.

Caporedattore: Mario Scagnetti (mario.scagnetti@tabedizioni.it)

La collana ospita contributi inerenti alla ricerca educativa nelle scienze motorie e le ricerche, educative e no, sulle scienze motorie.
Per quanto concerne le ricerche educative le tematiche, i problemi, gli obiettivi e i contesti di ricerca riguardano i fini dell’educazione e dell’istruzione, i metodi educativi e didattici per raggiungerli, i soggetti nei confronti dei quali tali metodologie vengono applicate.
Particolare risalto è dato all’approccio descrittivo, empirico e sperimentale, basato sull’utilizzo di metodi quantitativi, tipici della ricerca nomotetica, e qualitativi, tipici della ricerca idiografica, senza trascurare quegli studi teoretici che definiscono lo statuto epistemologico e i problemi assiologici e normativi di questo ambito del sapere, prendendo in considerazione la ricerca storica e comparativa in senso sia diacronico sia sincronico.
La collana, inoltre, ha come intento il superamento dell’attuale frammentazione del settore dedicato alle scienze motorie (EDF) in Italia, dal recente passato fino a oggi il problema maggiore è quello di tenere unite le due principali correnti della disciplina: quella umanistico-pedagogica e quella biomedica.

I contributi pubblicati nella collana sono sottoposti ad almeno double-blind peer review. Vista sia la tessitura pedagogico-didattica sia quella biomedica relative alle scienze motorie, in caso necessario, potrà essere chiesto il parere combinato di più esperti (professori ordinari) nei seguenti settori concorsuali: 11/D1; 11/D2; 06/N2 e nei seguenti settori scientifico-disciplinari: M-EDF/01; M-EDF/02; M-PED/01; M-PED/02; M-PED/03; M-PED/04.

Per inviare un contributo da sottoporre alla direzione e ai comitati scrivere al a resm.direttivo@gmail.com.